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장이분3

영어교육 Vol 76 / 한국영어교육학회 This study investigated features of L2 classroom-based teacher-student writing conference and student subsequent revision from the perspective of languaging. discourse topics (language use vs. content/rhetoric), and configuration of negotiation and scaffolding. Discourse topics were found to interact with task types as more issues about content and rhetoric were addressed for critical review. Co.. 2021. 7. 26.
Investigating L2 Teacher-Student Writing Conferences in aCollege ESL Composition Classroom This study investigated features of L2 classroom-based teacher-student writing conference and student subsequent revision from the perspective of languaging. discourse topics (language use vs. content/rhetoric), and configuration of negotiation and scaffolding. Discourse topics were found to interact with task types as more issues about content and rhetoric were addressed for critical review. Co.. 2021. 7. 26.
장 자매의 영어 홈티칭 / 장이분, 장미경 초등학교 때까지는 흥미 위주로 원서를 많이 읽으면서 원어민 선생님으로부터 자연스럽게 영어에 노출되는 환경을 만들어주고 싶어요. 현실이 그러니 어릴 때만이라도 시험 걱정, 문법 걱정, 단어 걱정 없이 우리 말 배우듯 영어를 부담 없이 배우게 하고 싶어요. 재미있게 배우면서 흥미를 유지하면, 나중에 커서 좀 지루하게 공부하게 되더라도 영어를 싫어하지 않을 수 있잖아요? 너무 다르구나. 지금까지 배운 방식과 중학교에서 요구하는 방식이 너무 달라서 적응이 필요하구나. 학생들에게는 '많이 읽기'와 더불어 '정확하게 읽기'가 필요합니다. 정확하게 말하기가 더 중요합니다. 아무리 유명하고 좋은 선생님이라 할지라도 부모님보다 더 자녀들을 잘 이해하고 아이에게 딱 맞는 꼼꼼한 가르침을 전해줄 수는 없습니다. Chapte.. 2021. 4. 28.
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